玩蹦蹦床和游戲對孩子具有教育作用，玩蹦蹦床具和游戲不僅可以促進孩子的智力和動
作的發(fā)展，還可以促進孩子交往能力、規(guī)則意識的提升并能培養(yǎng)善良寬厚的性格。讓孩子通
過玩蹦蹦床’玩蹦蹦床出自己良好的性格。
一歲多的孩子開始表現出坷同齡藏子的是趣。他們碰到一起剛，會不由自主地伸出手來。
讓孩子與同伴在起游戲、玩蹦蹦床玩蹦蹦床具，可以滿足其與伙伴進行社會交往的需要?？?/div>
以把玩蹦蹦床具、游戲作為孩子與伙伴交往的媒介，發(fā)揮其教育效果。當然，孩子們在一起
游戲時，常害發(fā)生爭執(zhí)，他們有時會掄別^的玩蹦蹦床具，而對自己的玩蹦蹦床具都抱得緊
緊的，不肯撒手，有時進會伸手去打搶自己玩蹦蹦床具的孩子，不把玩蹦蹦床具讓給別人
玩蹦蹦床。這是由干這個年齡的孩子還不能區(qū)分他人的物品，他們把他人的也看做是自己
的，不能清楚地意識到他人的存在，不能意識到別^也有玩蹦蹦床玩蹦蹦床具和游戲的愿
望。而他們對自己眼前的需要又不易控制，所以看到別^章著好玩蹦蹦床的玩蹦蹦床具，
就迫不廈待地要搶過來自己玩蹦蹦床。
孩子發(fā)生搶玩蹦蹦床具的事件是很正常的，***不必過分大驚小怪，只要不發(fā)生過火行
為，就瑚不著早早加味干涉。因為在此過程中，可使孩子相互意識到他人的存在，E井自
己和他^的物品，意識到他^的愿望和逐漸學會控制自己酌情緒行為。父母在適當時候可
以給予引導，“這個玩蹦蹦床具明明也想玩蹦蹦床，怎么辦’’要求孩子不能總是任性，
有時需要謙讓，可以交按和丹享。父母可教燕子些簡單的交往技能，如個球休推過來，
我推過去．或把自己的玩蹦蹦床具互相變換著玩蹦蹦床，使孩子覺得塊兒玩蹦蹦床更有
趣。如果孩子出現過火行為，父母需要采取轉移注意力的辦法，…導孩子玩蹦蹦床些別
的或換個場地。等孩子情緒平靜后，再告訴他，什幺是對的、好的，什么是不好的，讓
孩子學習游戲中簡單的行為規(guī)則。
總之，通過游戲聰式并利用玩蹦蹦床具，可以培養(yǎng)孩子相互間和諧友好的關系和愉快
的情緒，奠定孩子良好性格的基礎。這是其他硬性強迫方式和單純說教所不及的。
聯系人：周毅濤
聯系電話：010-56014110
手 機：13520419152
Q Q: 2637698691 微信號：13520419152
網 址：http://www.bjtjyl.wanye.cc查看更多產品供應信息!
